註釋
面對孩子的叛逆，常讓家長束手無策， 孩子在無理的破壞發洩之後，其實心情並沒有比較好…… 故事中以物品擬人的方式，讓孩子學會對事物有同理心， 停止破壞，就是學會珍惜的開始。 桌上的作業堆積如山， 但智冠卻一直在玩，不想寫功課， 被媽媽念了幾句後，就更不想寫了！ 開始瘋狂搗蛋加惡作劇， 書本被撕得滿天飛，紙屑灑得地板到處都是， 還在床上跳來跳去，連牆上的壁紙也撕了下來， 整個房間又髒又亂，就像被轟炸過一樣！ 所有調皮搗蛋的壞事，他全都做了。 終於他累了，只想倒在軟軟的沙發椅上休息， 當他想坐下來的時候，一段奇幻的旅程才正要開始！ 所有被他破壞的東西，全都活了起來， 大家都想要給智冠一個教訓！ 智冠能從中反省，深刻的檢討嗎？ 讓孩子跟著書中的角色，學習對事物產生同理心， 當孩子慢慢的理解之後，就是行為轉變的開始。 金永鎮成長學習系列： 1.《被欺負時，可以打回去嗎？ 》 2.《小寶貝，當我遇見你》 3.《我會收玩具》 4.《我不是故意要說謊 》 5.《壞習慣，走開！ 》 6.《考不好怎麼辦？》 7.《我想要零用錢》 8.《給自己一個讚》 9.《給媽媽一個讚》 10.《我再也不敢搞破壞了》 11.《我會騎腳踏車了》 12.《搭捷運去外婆家》 閱讀年齡層：有注音，3~6歲親子共讀，6歲以上自己閱讀。
